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總結(jié)共性，重點(diǎn)突破

我們?cè)诳偨Y(jié)錯(cuò)題時(shí)，不要只在乎題目本身的要求，要從整體上分析出錯(cuò)題的共同屬性，比如對(duì)某一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)出現(xiàn)的錯(cuò)誤多，那么我們就要對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)的分析和復(fù)習(xí)，深入的進(jìn)行理解。同樣，我們也不要將錯(cuò)題僅僅停留在知識(shí)點(diǎn)的層面上，比如最近的很多錯(cuò)題都是由于審題或馬虎造成的，這就需要我們提高自己的注意力，更加認(rèn)真的做題，在之后的練習(xí)中減少此類現(xiàn)象的發(fā)生。

精選多練，合理安排

復(fù)習(xí)題要選擇貼近考試，質(zhì)量高的。錯(cuò)題更要優(yōu)中選優(yōu)，找出具有代表性的。錯(cuò)題中一些零星的錯(cuò)誤只要是因?yàn)轳R虎粗心造成的，下次注意就可以了。我們真正要深入總結(jié)選取的，是那些錯(cuò)誤率大的，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握模糊的共性問(wèn)題，要對(duì)其有針對(duì)性的重點(diǎn)突破，徹底的弄清楚知識(shí)，掃清復(fù)習(xí)盲點(diǎn)醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)。但同時(shí)我們也要注意試題選取的范圍，要適應(yīng)自己當(dāng)前的復(fù)習(xí)進(jìn)度，不要超出現(xiàn)有階段來(lái)做題，不僅錯(cuò)誤幾率會(huì)提升，還會(huì)影響我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

反復(fù)訓(xùn)練，熟能生巧

對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)和復(fù)習(xí)不是停留在一段時(shí)間內(nèi)的，我們還要定期的對(duì)這些共性錯(cuò)題進(jìn)行回顧，再一次的對(duì)這些題目進(jìn)行作答，檢測(cè)自己是否真的理解了對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，不斷的督促自己進(jìn)步，在反復(fù)的訓(xùn)練中提升理解能力，達(dá)到熟練掌握的程度。