弗洛伊德提出五個階段的性發(fā)展理論。“肛門期”在

A.出生至一歲半時期

B.一歲半至三歲時期

C.四至六歲兒童期

D.七至十二歲的兒童期

E.十三歲以上青春期及成人期

【提問】老師說下這題，謝謝。

【回答】答復：人格發(fā)展理論是弗洛伊德的早期理論。他在1905年的《性學三論》和1916年的《精神分析引論》兩部著作中，系統(tǒng)地闡述了他的人格發(fā)展理論。根據(jù)不同時期里比多表現(xiàn)的性感區(qū)不同，弗洛伊德把人格的心理性欲發(fā)展劃分為五個階段：

1．口唇階段（0~1.5歲）。這一階段的性感區(qū)是唇和舌，諸如吸吮、觸咬、吞咽等是性欲滿足的主要來源。吸吮行為是最使幼兒感到快樂的行為，吸吮行為滿足了口唇性感區(qū)的要求，使幼兒得到一種愉快體驗。這時候母親的乳房滿足了幼兒營養(yǎng)和快樂兩個基本的需要。弗洛伊德認為，在口唇階段固著就會產(chǎn)生口唇性格，這種性格的人在成年后，習慣于與口腔有關(guān)的生活，如他們一般吃的多，吸煙多，通常花費更多的時間與別人講話，他們可能成為政治家、教授、長舌婦、律師、演員等。弗洛伊德認為固著和倒退是性本能在人格發(fā)展時的必然表現(xiàn)，由于這種表現(xiàn)不同，便形成了不同的人格特征。

2．肛門階段（1.5~3歲）。這一階段，里比多與肛門聯(lián)系起來，性感性由唇和舌發(fā)展到肛門和大腸，通過體驗糞便的保持和排泄而得到一種快樂，因為在排泄時會有一種緊張消除的快樂之感。這一階段也叫肛門受虐狂性階段，因為排便總有毀滅的含義，在父母訓練孩子排便時，孩子往往和父母形成一種對抗性情緒，他們通過保持和驅(qū)逐來的對抗父母，他們的反抗主要通過在適當?shù)臅r機禁止排便，而在不適當時機進行排便這一方式進行，試圖以此來控制他人。弗洛伊德認為，在肛門階段產(chǎn)生固著，就會形成肛門性格，如父母阻礙了肛門性欲的滿足，特別是由于入廁的訓練而產(chǎn)生的固著，就會產(chǎn)生肛門定向。肛門性格分為兩類；一類是肛門保護型，此類型的人一般表現(xiàn)為整潔、小氣、做事有條理；另一類是肛門驅(qū)逐型，此類型的人一般表現(xiàn)為不整潔、大方、做事缺乏條理。

3．性器階段（3~5歲）。在這個階段，里比多指向了生殖器區(qū)域，欲望主要通過生殖器來滿足。由于此時男女的生理特征不同，便產(chǎn)生了兩種不同的人格特征：

第一，男性性器階段。這時男孩認為，母親是自己快樂的目標，因此就想得到母親，以得到性欲的滿足，而且認為女性是快樂的源泉。但當他看到父親與母親的關(guān)系時，他又產(chǎn)生了對父親的嫉妒和敵對情緒，這就是弗洛伊德所謂的”奧狄浦斯情結(jié)“或”戀母情結(jié)“。如果其他因素正常的話，孩子會順利地渡過此情結(jié)。如果母親反對孩子的狂想和性欲望，以及孩子由于父親的反對而產(chǎn)生”閹割焦慮“的話，此階段的結(jié)束就還需要經(jīng)歷兩個解決過程。第一個解決過程或方式是”壓抑“。由于孩子懷有對母親的可怕的性欲望和對父親的憎恨，卻又不敢表現(xiàn)出來，這樣就只有使它們被迫進入無意識狀態(tài)，通過壓抑來解決奧狄浦斯情結(jié)。第二個解決過程或方式是以其父親自居，認同基父親的行為。這時孩子不再想到代他的父親，而去認同父親的行為方式，認同父親的行為標準。也正是在這種認同的過程中，孩子形成了善惡的標準，而這些又成了他的超我的一部分。弗洛伊德認為，在此階段，由于環(huán)境特別是父母的影響，往往使孩子產(chǎn)生固著。在此階段造成固著的環(huán)境有兩類：一類是”外傷事情“，包括受到父親或母親的吸引，并產(chǎn)生了不可思議的沖動，而當他看到父母的性關(guān)系或性行為時所形成的所謂外傷；看到成人性器時產(chǎn)生的一種閹割焦慮所形成的外傷。此外，兄弟姐妹的出生也是一種外傷，因為他們造成了他的奧狄浦斯欲望的滿足的減少。第二類環(huán)境是”慢性態(tài)度“。父母無意識地把孩子作為自己的愛物，如父親把女孩子作為自己的愛物，這樣就加深了奧狄浦斯情結(jié)，在某種程度上父母可以察覺到此行為，因此產(chǎn)生恐懼和犯罪感，接著對孩子產(chǎn)生憤怒和反對，這樣孩子就產(chǎn)生了一種不一致的經(jīng)驗，這正是過度的不滿足的體現(xiàn)，從而造成外傷。

第二，女性性器階段。與男孩子相對應，在此階段女孩也會產(chǎn)生一種現(xiàn)象，即”厄勒克特拉情結(jié)“或”戀父情結(jié)“。在性器階段之前，男女幾乎是沒有區(qū)別的，但女孩子從女性性器得到快樂，并且與其母親聯(lián)系起來，到了后來，她的引力從母親轉(zhuǎn)移到父親。弗洛伊德認為，男女孩子間的奧狄浦斯情結(jié)有很大的區(qū)別，雖然由于閹割情結(jié)使兩者都產(chǎn)生恐懼心理，但男孩子要求解決此情結(jié)，女孩子則沒有此壓力。事實上，正是這種情結(jié)使她進入安全的狀態(tài)中去，成為正常的女性。另一方面，她又為失去母親而恐懼，而且要求取代其母親而成為父親的愛物。但后來她又發(fā)現(xiàn)這是不可能的，以致于到最后才使此情結(jié)被驅(qū)除掉。如果女孩子沒有安全地解決好這個問題，她們在性格上會產(chǎn)生這樣的特征：即女性的虛榮性。女性往往把自己的風韻評價得過高，而這正是對她原先的那種生理上的劣勢的一種彌補。而且女性具有嫉妒心，這來源于對男性性器的嫉妒，她們往往因男孩子們具有閹割焦慮而高興，這也能彌補她們的那種先天劣勢，因此她們既看不起男人，又看不起同性。沒有解決好此情結(jié)而產(chǎn)生的固著還會產(chǎn)生第二個結(jié)果，即”強烈的男性情結(jié)的形成“。女孩子不得不承認她們生理結(jié)構(gòu)上的劣勢，從而用夸大她的男性特征的方式來彌補之，因此，她們很可能把另一個女性當作戀愛的對象。弗洛伊德認為，在男女的性器階段如果出現(xiàn)固著，就會出現(xiàn)不同的人格特征，形成性器型性格。性器型的男人往往做事不考慮后果，而且非常自信，過高地評價自己性器的價值，并力求證明他是一個真正的男子漢，因此他們常常自負自夸。性器型的女人，會出現(xiàn)”受阻性性“綜合征，她們力求在多方面都優(yōu)于男子，并且去尋找典型的男性職業(yè)，且她們對譴責、詆毀男人很感興趣。

4．潛伏階段（5歲至青春期前）。在此階段幾乎沒有明顯的性發(fā)展表現(xiàn)，此階段時間很長，幾乎是前三個階段總和的兩倍。弗洛伊德認為此階段在兒童的個性形成中是極為重要的。此階段最突出的特征是兒童失去了對與性相聯(lián)系的活動的興趣，把他們的能量集中在其他的事情上，如學校里的功課學習上，良好的習慣形成上，他們把自己局限于全部是女性或全部是男性的群體里，正是如此，弗洛伊德才把它稱為”潛伏期“。因為性在此時暫隱沒了。

5．生殖階段（青春期至成年）。弗洛伊德把口唇、肛門、性器三個階段稱為前性階段，在此階段，性活動是由自發(fā)性欲所引起的，孩子們一直追求的是肉體的愉快。在潛伏期之后即青春期，產(chǎn)生了第二次性欲的沖動，這種生理的壓力使孩子感到了這種沖動的作用，弗洛伊德認為此時的性本能通過性高潮而得以滿足，而且里比多開始投射于所愛的事業(yè)上，人們開始產(chǎn)生了性愛。這時，性本能因?qū)Ω袃r值的目標的追求而減弱了自己的緊張。但此方式仍受下意識的本能所控制。如其他的創(chuàng)造性活動和社會活動也都有無意識的根源。

【追問】這樣復習不行啊,聽的課完全沒有用

【回答】答復：您好！

此學科考試涉及的內(nèi)容很少，本階段建議以專業(yè)課為重點。

祝學習愉快

★問題所屬科目：口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師---醫(yī)學心理學