勤復(fù)習(xí)是臨床鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試直達(dá)的重要手段，只有勤復(fù)習(xí)才可以通過臨床鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試。

　　記憶的過程也就是同遺忘作斗爭的過程，斗爭的最好武器就是復(fù)習(xí)，要使復(fù)習(xí)取得好效果就必須注意：

    ①及時(shí)復(fù)習(xí)。

    德國著名心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘規(guī)律告訴我們，人們對(duì)所學(xué)知識(shí)的遺忘是先快后慢，先多后少。遺忘最嚴(yán)重的時(shí)刻是在識(shí)記后的頭一天，甚至發(fā)生在最初的幾小時(shí)、幾分鐘（頭一天有可能遺忘所記材料的一半），以后速度逐漸減慢醫(yī)學(xué)|教育網(wǎng)整理搜集。及時(shí)復(fù)習(xí)對(duì)鞏固所學(xué)知識(shí)能起到事半功倍的效果。相反，等遺忘殆盡后再“回鍋”，就事倍功半了；

    ②強(qiáng)化記憶。

    艾賓浩斯的研究還證實(shí)，人們對(duì)所學(xué)習(xí)、記憶的內(nèi)容達(dá)到了初步掌握的程序后，如果再用原來所花時(shí)間的一半去進(jìn)一步鞏固強(qiáng)化，使學(xué)習(xí)、記憶的程序達(dá)到150%，將會(huì)使記憶的痕跡得到強(qiáng)化，所記內(nèi)容經(jīng)久不忘，這在心理學(xué)上稱為“過度學(xué)習(xí)”效應(yīng)；

    ③強(qiáng)化錯(cuò)題。

    重點(diǎn)強(qiáng)化錯(cuò)題，避免屢錯(cuò)不改。