我曾在2012年順利通過了護(hù)師考試，在此分享我的經(jīng)驗。

首先，我們要明確自己是為了通過護(hù)師考試，而不是取得高分，所以在復(fù)習(xí)時要有取舍?？颇康娜∩幔鹤o(hù)師資格考試的教材很厚，唯一一本稍微薄一些的護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)還是考試的重中之重，幾乎都是重點，所以我們必須掌握牢固。但是對內(nèi)、外、婦、兒護(hù)理學(xué)來說，我們可以通過對教材內(nèi)容的篩檢來提高我們的復(fù)習(xí)進(jìn)度，從而幫助我們用更多的時間去復(fù)習(xí)考試重點。

其次，知識點的取舍：尤其是循環(huán)系統(tǒng)中，涉及到的各種病理和診斷，這些都不是我們復(fù)習(xí)的重點，我們所側(cè)重的是護(hù)理學(xué)知識點。因此，各種疾病的病理、診斷以及臨床表現(xiàn)不是我們的復(fù)習(xí)重點醫(yī)學(xué)教育|網(wǎng)搜集整理。也許有些考生會有疑問，在選擇題中經(jīng)常要求我們先判斷疾病，然后再根據(jù)疾病進(jìn)行護(hù)理診斷和措施。其實，通過整理歷年考點練習(xí)題我們可以發(fā)現(xiàn)，在同一類疾病的不同題目中總會出相同的關(guān)鍵詞，也就是有同一個題眼。只要我們將疾病的典型特征記清楚了就可以順利做出題目。

最后，要注意我們在工作中每天進(jìn)行疾病的護(hù)理是一個很好的復(fù)習(xí)過程。比如在給病人輸液時，我們可以想想護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)中關(guān)于輸液的知識點，如進(jìn)針角度，液體速度等，而且這些思維擴(kuò)展的越廣越好。當(dāng)我們在面對不同疾病的患者時，也可以觀察他們的表現(xiàn)，將這些表現(xiàn)與書本想相聯(lián)系，這樣更變于我們的記憶。