兒童是祖國的未來，兒童的醫(yī)療保健，牽動著千萬家的幸福。作為兒童健康的守衛(wèi)者，兒科醫(yī)師的培養(yǎng)顯得尤為重要。那么，我國的兒科醫(yī)師的培養(yǎng)現(xiàn)狀如何呢？

　　發(fā)達國家（地區(qū)）的兒科專科醫(yī)師培養(yǎng)制度

　　世界上發(fā)達國家及地區(qū)都有各自嚴格的?？漆t(yī)師培訓制度。如歐美國家已積累了較成熟的經(jīng)驗，以美國兒科?？漆t(yī)師培養(yǎng)為例，醫(yī)學院校畢業(yè)后經(jīng)過在認定的有住院醫(yī)師培訓資質的醫(yī)院完成3年住院醫(yī)師輪轉，考核合格后，可獲得兒科普通?？谱C書（general certificate）。學員在取得兒科普通?？谱C書的基礎上，如想進一步深入學習，兒科專業(yè)可提供2~3年的亞專業(yè)培訓，培訓結束，通過兒科?？莆瘑T會考試，獲兒科亞?？谱C書（subspecialty certificates）。

　　香港地區(qū)住院醫(yī)師的培養(yǎng)是沿用英國傳統(tǒng)的學徒制，并結合本地區(qū)具體情況進行了改良，于1993年12月成立了15個醫(yī)學?？茖W院，兒科學院屬其中之一。兒科學院規(guī)定：醫(yī)學院畢業(yè)生，要想成為兒科專科醫(yī)師，必須兒科學院認可的培訓單位接受為期6年的培訓，頭3年為基礎培訓，完成培訓后參加中期考試（兒科學院和英國皇家內科醫(yī)學院合辦）。合格者可繼續(xù)進行高級培訓，同時成為英國皇家內科醫(yī)學院院士。在高級培訓期間，必須到海內外其他學院認可的單位服務半年。最后通過院士考試，才可正式成為香港兒科?？茖W院的院士，成為香港醫(yī)務委員會認可的兒科專科醫(yī)師。

　　國內兒科專科醫(yī)師培訓現(xiàn)狀和問題

　　中國高等醫(yī)學教育與國際慣例相差很大，學制從3年、5年、7年到8年不等，培養(yǎng)出的學生水平參次不齊。即使是7年或8年學制的畢業(yè)生也只具備一般醫(yī)學基礎理論和臨床知識，要想成為一名稱職的專業(yè)醫(yī)師，還應接受嚴格的?？漆t(yī)師培訓。

　　長期以來，國內的兒科醫(yī)師培養(yǎng)，因無統(tǒng)一的培訓標準、培訓方式、培訓內容、考核和認證，加之各醫(yī)療機構的學習條件、實踐機會、師資水平懸殊甚大，導致培養(yǎng)出來的兒科醫(yī)師質量及水平良莠不齊，無法保證兒科醫(yī)師隊伍的整體水平。

　　1993年以來，衛(wèi)生部相繼頒發(fā)了《臨床住院醫(yī)師培訓試行辦法》和《臨床住院醫(yī)師規(guī)范化培訓大綱》等指導性文件，全國有多個省市不同程度開展了“住院醫(yī)師規(guī)范化培訓”，取得了一定成效，但仍存在很多問題。

　　首先，由于培訓制度的不健全，規(guī)范化培訓的覆蓋面不足。承擔培訓任務的醫(yī)療機構一般只接受本單位的住院醫(yī)師，不能面向社會招生培養(yǎng)，影響了全國兒科醫(yī)師整體水平的提高。

　　其次，已開展的培訓工作也開展的極不平衡。醫(yī)學院校附屬醫(yī)院和城市大醫(yī)院的培訓工作開展的較好，而直接分到區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院的住院醫(yī)師的規(guī)范化培訓工作不能很好落實；

　　再次，現(xiàn)行的職稱考評制度有待完善。現(xiàn)行的職稱考評制度，較重視考試，只要通過相應專業(yè)的全國考試和計算機考試，有公開發(fā)表的論文，熬到年頭就可順理成章成為該專業(yè)的?？漆t(yī)師，不能很好的反映醫(yī)學人才成長的特點。

　　最后，值得一提的是學位教育與?？婆嘤柌汇暯?，也是影響專科醫(yī)師培訓開展的一個因素。醫(yī)學碩士、醫(yī)學博士等學位時大家所公知公認的，而經(jīng)過?？漆t(yī)師培養(yǎng)取得的?？谱C書的社會認可度如何，還有待考證。二者如何銜接，也有待商討。

　　積極采取措施與國際接軌

　　衛(wèi)生部于2003年開展了“建立我國?？漆t(yī)師培養(yǎng)與準入制度”的課題研究。從?？漆t(yī)師培養(yǎng)規(guī)劃、培養(yǎng)模式和標準、培養(yǎng)管理機制、籌資機制、考核體系和準入制度等6個方面開展研究經(jīng)過反復調研，參考國外、香港及臺灣等地區(qū)?？漆t(yī)師培養(yǎng)經(jīng)驗，結合我國國情，制定出18個普通?？疲?6個亞?？漆t(yī)師的培養(yǎng)細則和培訓基地標準。兒科也被列入了普通?？?，制定了《兒科?？漆t(yī)師培養(yǎng)細則》。

　　2006年以來，衛(wèi)生部已組織專家對申報培訓基地的單位進行了書面審核，并分四批對全國47家醫(yī)院，728個基地進行了實地評審。至此，拉開了建立我國?？漆t(yī)師培養(yǎng)制度的序幕，逐步與國際接軌。