健康教育的研究領域非常廣泛，主要分為兩大類。

　　（一）按目標人群或場所分類

　　1.學校健康教育是指通過學校、家長及學校所屬社區(qū)內(nèi)成員的共同努力，向?qū)W生提供完整、積極的健康經(jīng)驗和知識結(jié)構(gòu)。包括設置正式和非正式的健康教育課程，創(chuàng)造安全健康的學校環(huán)境，提供合適的健康服務，以促進學生健康。學校健康教育的對象包括學齡前兒童，中、小學生及大學生。

　　2.職業(yè)人群健康教育是指通過提供健康知識、技能、服務，促使各類職業(yè)人群自覺地采納有益于健康的行為和生活方式。

　　3.醫(yī)院健康教育目前最常見的類型，是指以病人為中心，針對到醫(yī)院接受醫(yī)療保健服務的患者個體及其家屬所實施的有目的、有計劃、有系統(tǒng)的健康教育活動，醫(yī).學教育網(wǎng)搜集整理其目的是防治疾病，促進身心康復。

　　4.社區(qū)健康教育是指以社區(qū)為基本單位、以社區(qū)人群為教育對象、以促進居民健康為目標，有計劃、有組織、有評價的健康教育活動。社區(qū)健康教育的目的是挖掘個人、家庭、社區(qū)以及社會的保健潛力，從而增進健康，減少殘障。

　　（二）按教育目的或內(nèi)容分類

　　按教育目的或內(nèi)容，可將健康教育分為防治疾病的健康教育、營養(yǎng)健康教育、環(huán)境保護健康教育、生殖健康教育等。