2020年外科主治醫(yī)師考試已經(jīng)考試進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，經(jīng)醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編不完全統(tǒng)計(jì)，備考外科主治醫(yī)師的考生大致分為以下八種類型，快來(lái)看看你是哪種？要如何應(yīng)對(duì)考試？

▍守序勤奮

典型行為：守序勤奮的考生通常嚴(yán)格按照計(jì)劃來(lái)調(diào)整備考期間的作息，將每個(gè)環(huán)節(jié)都安排的井井有條，一個(gè)月該學(xué)習(xí)幾章，一天該學(xué)習(xí)幾節(jié)，他們都有給自己下了任務(wù)。在時(shí)間利用上，守序勤奮者壓榨每一秒的價(jià)值，不放過(guò)任何碎片時(shí)間，將整個(gè)人都投入到備考當(dāng)中。為了能夠通過(guò)考試，他們可以放棄娛樂(lè)、放棄社交、放棄很多。

建議：守序勤奮者的精神是值得高度贊揚(yáng)的，但是也要量力而行，給自己合理安排休息時(shí)間，不要有過(guò)多的心理負(fù)擔(dān)。特別是考試前夕，千萬(wàn)不要因?yàn)樾菹⒉缓?，從而?dǎo)致第二天考試狀態(tài)不佳，最終沒(méi)能得到一個(gè)滿意的結(jié)果。建議這一類考生在備考過(guò)程中，勞逸結(jié)合。

▍中立勤奮

典型行為：中立勤奮的考生對(duì)待外科主治的備考無(wú)比熱情，與大多數(shù)考生相比，他們的學(xué)習(xí)時(shí)間要長(zhǎng)的多。但與此同時(shí)，他們清楚證書(shū)并不代表全部，所以，在做到了一個(gè)考生該做的事后，也兼顧了生活中的其他事項(xiàng)，比如工作或者家庭。與守序勤奮者不同的是，在感覺(jué)到心理或者生理的不適時(shí)，他們會(huì)或多或少的為自己安排休息和調(diào)整的時(shí)間。

建議：根據(jù)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，因?yàn)橐櫦凹彝ズ凸ぷ鳎运麄兠鎸?duì)最大的問(wèn)題就是時(shí)間不夠。建議中立勤奮者們提前復(fù)習(xí)，盡早備考。

▍混亂勤奮

典型行為：混亂勤奮者在勤奮程度上不輸于任何人，但在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中缺乏一定的章法，完全按照自己的感覺(jué)來(lái)，他們往往要么就是大量的做題，要么就是瘋狂的背書(shū)。在花費(fèi)了許多精力后，收獲卻不多，可謂事倍功半。

建議：希望混亂勤奮者按照老師的指導(dǎo)來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)，或者多看一些備考經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)技巧類的文章將自己的辛苦和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法結(jié)合起來(lái)，這樣才能使努力不白白浪費(fèi)。點(diǎn)擊查看備考經(jīng)驗(yàn)

▍守序平庸

典型行為：據(jù)統(tǒng)計(jì)，報(bào)名網(wǎng)課的考生中，最多的就是守序平庸類型。他們一般在備考前做了充足的準(zhǔn)備，購(gòu)買(mǎi)了教材、網(wǎng)課、輔導(dǎo)書(shū)等，在學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中像上下班一樣，按時(shí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有額外學(xué)習(xí)的動(dòng)力。與勤奮者相比，他們的備考不會(huì)影響到日常的娛樂(lè)活動(dòng)。守序平庸者追求的是及格萬(wàn)歲，在能拿證的基礎(chǔ)上再輕松一些是最好不過(guò)的了。

建議：如果拿證是唯一標(biāo)準(zhǔn)的話，那么守序平庸者算是最成功的類型了。但值得注意的是，并不是所有考生都適合這種學(xué)習(xí)方式，假如你是基礎(chǔ)不好的考生，還是需要付出比別人更多的努力才能拿到證書(shū)。

▍中立平庸

典型行為：中立平庸考生的行為可以用兩個(gè)字概括：隨緣。他們學(xué)習(xí)時(shí)間隨緣，什么時(shí)候有空就什么時(shí)候看會(huì)兒書(shū)；買(mǎi)書(shū)報(bào)班隨緣，沒(méi)有特別中意的老師，哪個(gè)課優(yōu)惠就買(mǎi)哪個(gè)課。

建議：從整體上來(lái)看，中立平庸型考生學(xué)習(xí)的時(shí)間并不短，一般不是缺乏經(jīng)驗(yàn)的小白，就是特別自信的學(xué)霸。但是也需要認(rèn)真對(duì)待考試，尤其是基礎(chǔ)教弱的小白，畢竟外科主治醫(yī)師的考試還是有難度的。

▍混亂平庸

典型行為：混亂平庸者一般形成一個(gè)圈子，多人一起備考。這樣就很容易將精力分散到觀察他人上面，會(huì)覺(jué)得：反正別人還沒(méi)開(kāi)始學(xué)習(xí)，那我也不著急；或者別人都學(xué)這么多了，那我要快點(diǎn)。學(xué)習(xí)的節(jié)奏完全由他人掌控。

建議：多人備考有互相激勵(lì)、互相交流的優(yōu)勢(shì)，但注意要有主見(jiàn)，有個(gè)性，針對(duì)自己的實(shí)際情況來(lái)安排學(xué)習(xí)。

▍守序懶惰

典型行為：守序懶惰者并不罕見(jiàn)，他們的常見(jiàn)表現(xiàn)就是“拖延癥”，雖然為自己安排了很好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，卻因?yàn)閼卸韬屯涎舆t遲不肯學(xué)習(xí)，最后拖到考前一個(gè)月才開(kāi)始著急，匆匆忙忙看點(diǎn)書(shū)聽(tīng)點(diǎn)課，最后考40或50多分，抱憾而歸。

建議：打敗拖延癥是解決問(wèn)題的根本，也是最大的難題。建議這類考生引入外部幫助，借助同事、家人或者老師的力量，強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)，邁出第一步后，路就很好走了。

▍中立懶惰

典型行為：中立懶惰的考生往往對(duì)外科主治醫(yī)師考試并不看重，可能一時(shí)熱血就報(bào)了名，但是平常根本不會(huì)去學(xué)習(xí)，更有甚者考試也不會(huì)去參加。外科主治醫(yī)師考試也是有相當(dāng)?shù)碾y度的，未通過(guò)的考生中立懶惰者占比很高。

建議：建議該類考生多了解一下外科主治醫(yī)師考試，理性的選擇是否要報(bào)考。

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