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1.醫(yī)學心理學：是心理學與醫(yī)學相結合的一門交叉學科，屬于規(guī)范心理學。

2.醫(yī)學模式的轉化：生物－心理－社會醫(yī)學模式。

3.醫(yī)學心理學的基本觀點：心身統(tǒng)一、社會影響人體健康。

4.心理是腦的功能，心理是人腦對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映。

5.人腦對現(xiàn)實的反映具有主觀性（經(jīng)歷不同）、能動性（即有選擇地反映外界事物），不是對所有外界事物都反映。

6.知覺的基本特征：知覺的選擇性、知覺的整體性、知覺的理解性、知覺的橫常性。

7.記憶過程的規(guī)律：識記、保持、健忘、再認、回憶。

8.遺忘：已感知過的事物提取時失敗，遺忘最快發(fā)生在識記第1天，以后會變慢，呈先快后慢規(guī)律，提示要及時復習。

9.瞬時（感覺）記憶：視覺形象記憶約保持1/4秒，聲像記憶大約持續(xù)2～4秒。

10.短時記憶：在感覺記憶基礎上保持1分鐘左右記憶，多9個記憶單位，少5個記憶單位（7±2）。

11.長時記憶：隨時提取，受干擾小。

12.創(chuàng)造性思維是一種具有開創(chuàng)意義的思維活動，即開拓人類認識新領域、開創(chuàng)人類認識成果的思維活動。

13.創(chuàng)造性思維階段分為：準備－醞釀－豁朗－驗證。

14.創(chuàng)造性思維的特點：變通性（如誰說出磚頭的作用越多，創(chuàng)造力越高）、獨特性（越獨特創(chuàng)造力越高）、流暢性（不卡殼）能流暢才能變通，能變通才可能獨創(chuàng)。

15.感覺適應：“入芝蘭之室，久而不知其香”。

16.知覺是人腦對客觀事物：整體屬性的反映。

17.思維是屬于心理活動的：認知過程。

18.個體經(jīng)驗的獲得而引起行為發(fā)生相對持久變化的過程稱為：學習。

19.情緒是適應生存心理工具；激發(fā)心理活動和行為的動機；情緒是心理活動的組織者；情緒是人際交往的重要手段。

20.心理防御機制有積極和消極的兩種方式。

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