招生方案
APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載
手機(jī)網(wǎng)
護(hù)士資格手機(jī)網(wǎng)欄目

手機(jī)網(wǎng)二維碼

微 信
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)微信公號(hào)

官方微信med66_weisheng

搜索|

護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別技術(shù)

護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)識(shí)別技術(shù):

一是通常從多年積累的臨床資料人手,分析和明確各類風(fēng)險(xiǎn)事件的易發(fā)部位、環(huán)節(jié)和人員等。第二是工作流程圖法,包括綜合流程圖及高風(fēng)險(xiǎn)部分的詳細(xì)流程圖,由此全面分析各個(gè)環(huán)節(jié)可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)事件。第三是調(diào)查法,設(shè)計(jì)專門調(diào)查表,調(diào)查關(guān)鍵人員,掌握可能發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)事件的信息。在護(hù)理工作中可以把后兩種方法結(jié)合運(yùn)用,流程圖法便于直觀分析、全面綜合,調(diào)查法有利于了解風(fēng)險(xiǎn)之所在,并且可以補(bǔ)充及完善工作流程圖。

有研究對(duì)護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的環(huán)節(jié)、人群醫(yī)|學(xué)教|育網(wǎng)搜集整理、時(shí)段、意識(shí)等進(jìn)行了調(diào)查,其結(jié)果表明:

①治療、搶救危重患者、交接班、醫(yī)護(hù)鍋合性環(huán)節(jié)是高危環(huán)節(jié);

②操作不規(guī)范的護(hù)士、實(shí)習(xí)護(hù)士、年輕護(hù)士、知識(shí)老化的護(hù)士、責(zé)任心不強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力較差的護(hù)士是高危人群;

③工作繁忙、交接班前后、中午和夜班、節(jié)假日時(shí)間是高危時(shí)段;

④主觀意識(shí)過強(qiáng)、安全意識(shí)淡薄、法制觀念不強(qiáng)是高危意識(shí)。上述要素極易導(dǎo)致護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生,管理者應(yīng)該有預(yù)警計(jì)劃,及時(shí)識(shí)別風(fēng)險(xiǎn),防范護(hù)理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

護(hù)考公眾號(hào)

折疊