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護(hù)士資格考試:強(qiáng)迫癥的心理護(hù)理

  護(hù)士資格考試——強(qiáng)迫癥的心理護(hù)理,由醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)整理如下:

  強(qiáng)迫癥患者往往不自覺地表現(xiàn)出自我不和諧、自尊水平過高和主觀幸福感低下的心境,這些心境既是疾病導(dǎo)致的,又對(duì)疾病的發(fā)展奠定了心理基礎(chǔ),對(duì)病人而言是有百害而無一利。因此,在對(duì)強(qiáng)迫癥患者進(jìn)行藥物治療的同時(shí),應(yīng)積極重視心理方面的支持和指導(dǎo),以改善其過高的自我要求和完美主義人格,幫助他們?cè)缛諗[脫那些有害心境的影響,提高他們的生活質(zhì)量,改善其社會(huì)功能缺損狀況。在應(yīng)用心理方面知識(shí)對(duì)強(qiáng)迫癥患者進(jìn)行護(hù)理時(shí),一對(duì)一的談話交流可以發(fā)揮一定的作用。護(hù)理者在談話前會(huì)對(duì)患者的現(xiàn)實(shí)情況做充分的調(diào)查,以做到在談話過程中始終針對(duì)患者的人格問題進(jìn)行探討,而不以具體癥狀作為主要內(nèi)容。

  談話中要注意引導(dǎo)患者領(lǐng)悟強(qiáng)迫癥狀與本人人格之間的關(guān)系,讓患者在主觀上接受癥狀,對(duì)癥狀持置之不理的態(tài)度,不是排斥而是讓其自然淡漠。

  此外,在言談中傳達(dá)鼓勵(lì)情緒是非常重要的。護(hù)理者要鼓勵(lì)患者勇敢面對(duì)生活,正確認(rèn)識(shí)到外物不以自己的意志而轉(zhuǎn)移,盡早放棄神經(jīng)質(zhì)的抵抗癥狀的立場(chǎng)。還要鼓勵(lì)他們不因疾病而消極,盡早承擔(dān)起應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。

  最后,專家還要提醒護(hù)理人員,在談話過程中應(yīng)以提問方式為主,因?yàn)檫@一心理輔導(dǎo)過程的關(guān)鍵是幫助患者順應(yīng)自然,靠的是患者本人對(duì)問題的理解而不是護(hù)理者的說服。

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