近日，國家衛(wèi)生健康委印發(fā)了《“十四五”衛(wèi)生健康人才發(fā)展規(guī)劃》（以下簡稱《規(guī)劃》）。《規(guī)劃》旨在促進人才服務能力提高與結(jié)構(gòu)優(yōu)化，完善人才管理制度機制，營造人才發(fā)展的良好環(huán)境。

《規(guī)劃》明確當前面臨的形式。指出堅持中西醫(yī)并重，推動中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展，促進中西醫(yī)相互補充、協(xié)調(diào)發(fā)展，迫切需要提升中醫(yī)藥特色人才培養(yǎng)能力，迫切需要一大批能夠傳承精華、守正創(chuàng)新的中醫(yī)藥人才。

《規(guī)劃》要求突出特色，加強中醫(yī)藥人才隊伍建設。到2025年，中醫(yī)藥人才數(shù)量規(guī)模穩(wěn)步增長，每千人口中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師達到0.62人，全國中藥師達到15萬人。創(chuàng)新完善與中醫(yī)藥醫(yī)療服務特點相匹配的人才培養(yǎng)、認證評價、執(zhí)業(yè)注冊、使用激勵等人才管理制度，激發(fā)中醫(yī)藥人才活力等。

《規(guī)劃》指出深化醫(yī)教協(xié)同，進一步推動中醫(yī)藥教育改革與高質(zhì)量發(fā)展。構(gòu)建符合中醫(yī)藥特點的人才培養(yǎng)模式。優(yōu)化中醫(yī)藥專業(yè)課程體系，加強中醫(yī)藥教材建設。強化經(jīng)典教學，開展中醫(yī)藥經(jīng)典能力等級考試。強化中醫(yī)思維培養(yǎng)，建立早跟師、早臨床學習制度，將師承教育貫穿臨床實踐教學全過程。加強中醫(yī)臨床教學能力建設，建設一批國家中醫(yī)臨床教學培訓示范中心，引領臨床教學能力提升。發(fā)展中醫(yī)藥師承教育，制定中醫(yī)藥師承教育管理辦法，建立高年資中醫(yī)醫(yī)師帶徒制度，持續(xù)推進全國名老中醫(yī)藥專家傳承工作室、全國基層名老中醫(yī)藥專家傳承工作室建設等。  

《規(guī)劃》明確以重大項目促進中醫(yī)藥人才發(fā)展。實施中醫(yī)藥特色人才培養(yǎng)工程（岐黃工程）。持續(xù)開展岐黃學者和青年岐黃學者培養(yǎng)、全國中醫(yī)臨床優(yōu)秀人才研修等項目，培養(yǎng)一批領軍人才、青年拔尖人才。建設一批高水平中醫(yī)藥重點學科。持續(xù)開展中醫(yī)專業(yè)農(nóng)村訂單定向免費醫(yī)學生培養(yǎng)、中醫(yī)類別全科醫(yī)生規(guī)范化培訓、轉(zhuǎn)崗培訓等基層人才計劃。完善落實西醫(yī)學習中醫(yī)制度，開展九年制中西醫(yī)結(jié)合教育試點，實施西醫(yī)學習中醫(yī)人才專項，培養(yǎng)一批中西醫(yī)結(jié)合人才等。

《規(guī)劃》要求發(fā)揮國家醫(yī)學中心、臨床醫(yī)學研究中心、區(qū)域醫(yī)療中心、區(qū)域公共衛(wèi)生中心和中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新中心的輻射引領作用，培養(yǎng)臨床和公共衛(wèi)生技術(shù)骨干和學科帶頭人，促進優(yōu)質(zhì)醫(yī)療衛(wèi)生資源擴容和區(qū)域均衡布局。

學習中醫(yī)健康管理師不僅可以在日常生活中給自己及身邊的人做健康預案，還可以技能變現(xiàn)，從事此行業(yè)。

中醫(yī)健康管理師正是民眾需要的是能夠為基層服務的人才，不僅具備中醫(yī)學的理論知識，還能為人民群眾提供連續(xù)性、綜合性、個性化的醫(yī)療衛(wèi)生服務，助力基層醫(yī)療衛(wèi)生服務體系和全科醫(yī)生隊伍建設。

中醫(yī)健康管理師專業(yè)知識豐富，更適合在中醫(yī)健康管理公司、養(yǎng)老院、中醫(yī)養(yǎng)生保健會所、灸療館工作，薪資待遇也隨著其中醫(yī)專業(yè)度而提升。

學習中醫(yī)健康管理師不僅可以作為從業(yè)的敲門磚，同時也可以管理和調(diào)整自己、家人、朋友的身體，根據(jù)每個人的出發(fā)點不同中醫(yī)健康管理師可以提供多種幫助和服務。

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