招生方案
APP下載

掃一掃,立即下載

醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)APP下載
手機(jī)網(wǎng)
手機(jī)網(wǎng)欄目

手機(jī)網(wǎng)二維碼

微 信
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)微信公號(hào)

官方微信

搜索|
您的位置:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng) > 衛(wèi)生網(wǎng)校 > 鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試 > 臨床鄉(xiāng)鎮(zhèn)執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師輔導(dǎo)精華 > 正文

DNA的合成-臨床鄉(xiāng)鎮(zhèn)助理醫(yī)師復(fù)習(xí)

DNA的合成-臨床鄉(xiāng)鎮(zhèn)助理醫(yī)師復(fù)習(xí):

一、DNA生物合成的概念

DNA分子在生物體內(nèi)通過(guò)酶促聚合反應(yīng)合成,即DNA的生物合成,DNA的生物合成有DNA指導(dǎo)的DNA合成、RNA指導(dǎo)的DNA合成以及修復(fù)合成三種方式。DNA指導(dǎo)的DNA合成是以DNA為模板,合成新的、與親代模板完全一樣的DNA分子,故稱這種DNA合成為DNA的復(fù)制,它是細(xì)胞內(nèi)DNA合成的最主要方式;RNA指導(dǎo)的DNA合成是以RNA為模板,合成與RNA核苷酸序列一致的DNA分子,因其過(guò)程與遺傳信息流動(dòng)時(shí)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程方向相反。故稱反轉(zhuǎn)錄合成;反轉(zhuǎn)錄作用廣泛存在于生物界,在RNA病毒感染宿主的致病過(guò)程有重要意義,某些物理、化學(xué)或生物學(xué)(病毒)因素可導(dǎo)致DNA分子的損傷,生物體細(xì)胞內(nèi)存在DNA修復(fù)合成體系,可使損傷的DNA分子得以修復(fù)。

二、DNA的復(fù)制合成

(一)復(fù)制的概念 DNA合成進(jìn)行時(shí),以兩條親代DNA鏈中的每一條鏈為模板,在DNA依賴的DNA聚合酶催化下,按A與T、C與C堿基配對(duì)原則合成子代DNA的過(guò)程稱DNA的復(fù)制。由于復(fù)制合成的子代DNA兩條脫氧核糖核苷酸鏈中有一條來(lái)自親代DNA,另一條是以前者為模板新合成的子代DNA鏈,所以DNA的這種合成作用又稱半保留復(fù)制。

(二)DNA復(fù)制過(guò)程真核生物的DNA復(fù)制過(guò)程與原核基本相似醫(yī)|學(xué)教育網(wǎng)搜集整理,有些機(jī)制尚不十分清楚。根據(jù)目前認(rèn)識(shí),可將E.coli DNA復(fù)制過(guò)程(圖2-10-1)分為以下階段。

1.螺旋的松弛與解鏈 在復(fù)制起始點(diǎn)ori所在部位首先由DNA拓?fù)洚悩?gòu)酶(Topo)和解鏈酶松馳DNA超螺旋結(jié)構(gòu),解開(kāi)一段雙鏈,并由單鏈DNA結(jié)合蛋白(SSB)保護(hù)和穩(wěn)定 DNA單鏈。形成復(fù)制點(diǎn),這個(gè)復(fù)制點(diǎn)的形狀像一個(gè)叉子,即復(fù)制叉,將模板展示出來(lái)。

2.引物RNA的合成 當(dāng)兩股單鏈暴露出足夠數(shù)量的堿基對(duì)時(shí),DNA復(fù)制即進(jìn)入引發(fā)階段,主要由引發(fā)酶和引發(fā)前體參與合成RNA引物。以3‘-5’走向的親代DNA鏈為模板進(jìn)行合成的子鏈,稱前導(dǎo)鏈;以5‘-3’走向的親代DNA鏈為模板進(jìn)行合成的子鏈,稱隨從鏈。前導(dǎo)鏈的引發(fā)較簡(jiǎn)單,在引發(fā)酶催化下合成一個(gè)短的RNA引物(10-60 nt),繼而從RNA引物的3‘末端開(kāi)始連續(xù)地沿著5’-3‘方向進(jìn)行DNA鏈的合成。隨從鏈引物的合成則是在引發(fā)酶和引發(fā)前體,以及DnaA蛋白聯(lián)合作用下臺(tái)成的。繼而在引物的3’-OH端進(jìn)行岡崎片段的合成。

3.DNA鏈的延長(zhǎng) DNA鏈的延長(zhǎng)是在DNA聚合酶(DNA pol)催化下,以四種三磷酸脫氧核苷(dNTP)即dATP、dGTP、dCTP和dTTP為原料進(jìn)行的聚合反應(yīng)。反應(yīng)體系中有DNA模板、引物及Mg2+存在。聚合作用是自引物的3‘-OH端上開(kāi)始,從5’—3‘方向逐個(gè)加入脫氧核苷酸dNMP而脫下焦磷酸PPi,使DNA鏈得以延長(zhǎng)。復(fù)制時(shí)DNA的兩條鏈均可作為模板,分別合成兩條子代DNA鏈。由于DNA的兩條鏈?zhǔn)欠雌叫械?,即一條鏈走向是5’-3‘而另一條鏈?zhǔn)?’-5‘走向,但是DNA poI催化DNA鏈的合成只能沿著5’-3‘方向進(jìn)行,因此解開(kāi)雙鏈后在3’-5‘走向的模板上可以順利地按5’-3‘方向合成新的DNA鏈,即前導(dǎo)鏈;而以5’-3‘走向鏈為模板、仍然按5’-3‘方向合成只能是不連續(xù)的短DNA片段(岡崎片段)。

4.終止 DNA片段合成至一定長(zhǎng)度后,鏈中的RNA引物即被核酸酶水解而切掉。此時(shí)出現(xiàn)的缺口由DNA的繼續(xù)延長(zhǎng)而填補(bǔ),然后由DNA連接酶將這些片段再連接起來(lái),形成完整的DNA鏈。E.coli DNA的復(fù)制叉復(fù)制過(guò)程如簡(jiǎn)圖2—10—l.

DNA復(fù)制完畢后,DNA Topo將DNA分子引入超螺旋結(jié)構(gòu),進(jìn)行進(jìn)一步的裝配。真核生物DNA的復(fù)制與E.coli基本相似,但是還有一些特點(diǎn),如真核生物復(fù)制速度約為50 nt/s(E.coli為500nt/s),其ori位點(diǎn)有多個(gè),岡崎片段的長(zhǎng)度小于原核生物,DNA聚合酶也不同等。

報(bào)考指南
特別推薦
醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)醫(yī)學(xué)書(shū)店
  • 老師編寫(xiě)
  • 凝聚要點(diǎn)
  • 針對(duì)性強(qiáng)
  • 覆蓋面廣
  • 解答詳細(xì)
  • 質(zhì)量可靠
  • 一書(shū)在手
  • 夢(mèng)想成真
題庫(kù)軟件

題庫(kù)軟件:熱賣(mài)中

題庫(kù)設(shè)計(jì)緊扣考試大綱、考試教材、考試科目。符合考試題型與考試科目,考試資料豐富,免費(fèi)試用。

  • 1、凡本網(wǎng)注明“來(lái)源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”的所有作品,版權(quán)均屬醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)所有,未經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)不得轉(zhuǎn)載、鏈接、轉(zhuǎn)貼或以其他方式使用;已經(jīng)本網(wǎng)授權(quán)的,應(yīng)在授權(quán)范圍內(nèi)使用,且必須注明“來(lái)源:醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)”。違反上述聲明者,本網(wǎng)將追究其法律責(zé)任。

    2、本網(wǎng)部分資料為網(wǎng)上搜集轉(zhuǎn)載,均盡力標(biāo)明作者和出處。對(duì)于本網(wǎng)刊載作品涉及版權(quán)等問(wèn)題的,請(qǐng)作者與本網(wǎng)站聯(lián)系,本網(wǎng)站核實(shí)確認(rèn)后會(huì)盡快予以處理。
    本網(wǎng)轉(zhuǎn)載之作品,并不意味著認(rèn)同該作品的觀點(diǎn)或真實(shí)性。如其他媒體、網(wǎng)站或個(gè)人轉(zhuǎn)載使用,請(qǐng)與著作權(quán)人聯(lián)系,并自負(fù)法律責(zé)任。

    3、本網(wǎng)站歡迎積極投稿

    4、聯(lián)系方式:

    編輯信箱:mededit@cdeledu.com

    電話:010-82311666

回到頂部
折疊