形成大腦兩半球機(jī)能專門化的概念來(lái)自失語(yǔ)癥的研究。1836年達(dá)克斯（Dax）曾指出失語(yǔ)與左半球病變有關(guān)，之后，Broca根據(jù)其臨床失語(yǔ)病人的研究，認(rèn)為左半球具有言語(yǔ)機(jī)能的優(yōu)勢(shì)。后來(lái)發(fā)現(xiàn)一些復(fù)雜的高級(jí)機(jī)能如說(shuō)話、閱讀、書寫、計(jì)算、左右辨認(rèn)等都由一側(cè)半球－左半球主管，所以稱它為優(yōu)勢(shì)半球。這一概念是從“利手”的概念類比而來(lái)的。人在長(zhǎng)期勞動(dòng)和使用工具的過(guò)程中，一些日常必須的活動(dòng)常習(xí)慣用一只手來(lái)進(jìn)行。于是就有了人手的優(yōu)勢(shì)－“利手”的概念。世上大約有90％的人是用右手執(zhí)行高度技巧性勞動(dòng)操作，稱之為“右利手”。研究發(fā)現(xiàn)右利人中絕大部分的語(yǔ)言優(yōu)熱半球是在左側(cè)。左半球管理右手活動(dòng)，所以長(zhǎng)時(shí)期來(lái)“利手”被視為語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)在哪一側(cè)半球的外部標(biāo)志。

國(guó)外研究利手和大腦語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)半球已有百余年的歷史了。根據(jù)西方的研究資料，右利手占人群中90％左右，左利手占5％～10％。有一些人稱混合利，左右手皆用。判定一個(gè)人是否右利或左利，有十多個(gè)左右的檢查項(xiàng)目，包括寫字、拿刀叉或筷子、擲東西、劃火柴、刷牙、持剪刀等，一般以用哪一只手寫字作為主要標(biāo)志。在我國(guó)還沒有一個(gè)基本科學(xué)數(shù)據(jù)說(shuō)明中國(guó)人的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)半球和利手情況，中國(guó)人（主要是漢族）用的是方塊表意文字，與西方國(guó)家的拼音文字不一樣。因些，中國(guó)人的語(yǔ)言優(yōu)勢(shì)半球是否和用拼音文字的人不一樣？西方學(xué)者認(rèn)為他們是用一側(cè)半球思考問(wèn)題的，中國(guó)人在兩側(cè)半球是否可能都有較發(fā)展的書面語(yǔ)言代表區(qū)？此外，由于傳統(tǒng)的風(fēng)俗習(xí)慣，孩子自幼被教導(dǎo)非用右手寫字、拿筷子吃飯不可，如果孩子用左手就要被家長(zhǎng)、老師糾正過(guò)來(lái)，這樣在中國(guó)文化因素的影響下、腦言語(yǔ)優(yōu)勢(shì)與外部標(biāo)志“利手”又是一個(gè)什么樣的關(guān)系？這些都是很有理論和實(shí)踐意義的課題。1980年在柳州醫(yī)學(xué)心理學(xué)全國(guó)學(xué)術(shù)年會(huì)上成立了利手研究的全國(guó)協(xié)作組，1981年在全國(guó)六大行政區(qū)14個(gè)省市地調(diào)查，得出了中國(guó)人左利比例為0.23％，僅為西方國(guó)家中左利人的十分以下。如果把潛在的左利也計(jì)算在內(nèi)，也只有1.84％，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于西方學(xué)者調(diào)查的數(shù)字。我們進(jìn)行了不同年齡、不同階層男女同卵、異卵雙生子、少數(shù)民族和神經(jīng)精神病人的利手調(diào)查，發(fā)現(xiàn)體育工作者（運(yùn)動(dòng)員）的左利手比例較高，說(shuō)明右半球的機(jī)能與體育運(yùn)動(dòng)有著密切的關(guān)系。由于右半球?qū)臻g定向和感知上具有優(yōu)勢(shì)，在體育競(jìng)賽中如何充分發(fā)揮右腦的作用已是西方體育科學(xué)研究中的重要課題。

關(guān)于利手形成的機(jī)理和大腦優(yōu)勢(shì)的關(guān)系目前還不能作出肯定的答復(fù)。學(xué)者們提出的學(xué)說(shuō)大致可分成兩類：一類是強(qiáng)調(diào)先天遺傳素質(zhì)和結(jié)構(gòu)上的原因；一類則強(qiáng)調(diào)后天環(huán)境、社會(huì)文化和機(jī)能上的因素。目前學(xué)者們傾向于先天遺傳素質(zhì)和后天教育訓(xùn)練兩者在利手形成中都起作用。

鑒于嬰兒尚無(wú)利手（孩子在七個(gè)月以前沒有利手傾向），多數(shù)作者認(rèn)為手的運(yùn)動(dòng)隨著大腦機(jī)能的發(fā)育而發(fā)展。利手形成隨大腦機(jī)能一側(cè)化而逐漸偏向一側(cè)。