很多考生都很關(guān)注住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，所以醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編為大家整理文章：“通知：浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)小兒外科專業(yè)質(zhì)控中心工作會議圓滿舉辦（2019年）”，信息內(nèi)容如下，希望能夠幫助到各位考生！

為了推進小兒外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的質(zhì)控工作，提升住培質(zhì)量，2019年8月11日下午在杭州召開浙江省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)小兒外科專業(yè)質(zhì)控中心工作會議并獲得圓滿成功。會議由浙江省小兒外科住培質(zhì)控中心主任舒強教授主持，小兒外科住培質(zhì)控中心全體成員（舒強、李仲榮、唐達(dá)星、鈄金法、朱利斌、陳青江）參加了本次會議。

浙江省小兒外科住培質(zhì)控中心主任舒強教授對2018年度工作進行了回顧，質(zhì)控中心在2018年對全省小兒外科各住培基地進行了全方位的摸底和核查，包括各個基地的師資力量、專科設(shè)置及病種數(shù)量、教學(xué)完成情況等，并形成工作報告，指出我省小兒外科住培存在的問題：個別基地存在專科設(shè)置還不夠健全，某些亞專科的病種數(shù)量缺乏或者數(shù)量不足，專科師資力量不夠或者薄弱，?？频娜粘＝虒W(xué)、培訓(xùn)體制不夠健全，教學(xué)內(nèi)容沒有能突出小兒外科特點等，這些情況在綜合性醫(yī)院的小兒外科基地相對明顯，并指出了下一步改進的措施。

舒強教授也充分肯定了全省各小兒外科住培基地的工作，在2019 年住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核中，小兒外科以理論和臨床實踐均100%通過的成績，位列各個住培專業(yè)的首位，這與全省各個小兒外科住培基地的嚴(yán)格要求和規(guī)范教學(xué)是分不開的。另一方面，也是對我省小兒外科住培質(zhì)控工作的充分肯定，是全省小兒外科住培質(zhì)量同質(zhì)化的具體體現(xiàn)。舒強教授結(jié)合現(xiàn)狀提出了2019年下半年的工作計劃，對關(guān)于如何規(guī)范小兒外科住培的教學(xué)活動，提高住培的教學(xué)質(zhì)量，以及各基地間教學(xué)互動等方面提出了建議。

01小兒外科住培生源少、師資隊伍小

會上，大家針對小兒外科住培生源少、師資隊伍小的特點和問題進行了充分的討論。省內(nèi)部分小兒外科住培基地存在招生困難甚至數(shù)年沒有學(xué)生，無法完成住培基地的建設(shè)，將被取消住培基地資格的情況。對該類基地的現(xiàn)存住培醫(yī)師，將根據(jù)已經(jīng)完成的輪轉(zhuǎn)計劃和培訓(xùn)質(zhì)量進行考核，再由其他住培基地接收繼續(xù)規(guī)范化培訓(xùn)，直到完成住培并考核通過。由國家下?lián)艿淖∨鄬ｍ椊?jīng)費也同步隨學(xué)員轉(zhuǎn)移到接收基地。

02個別住培基地亞專業(yè)科室設(shè)置不全

針對個別住培基地亞專業(yè)科室設(shè)置不全，但整體考核合格的基地，暫不予取消基地資格，但要求該基地與其他專業(yè)設(shè)置完善的醫(yī)院合作，建立委托關(guān)系，將該基地學(xué)員送到合作醫(yī)院進行缺失專業(yè)的培訓(xùn)，期間所有的經(jīng)費和產(chǎn)生的費用均由原住培基地結(jié)算。

03住培基地師資力量的配備問題

針對住培基地師資力量的配備問題，提出嚴(yán)格按照國家基地認(rèn)定細(xì)則，對不符合住培基地條件的，通過現(xiàn)場考核后將予以取消資格。為了進一步規(guī)范小兒外科住培的教學(xué)活動，擬今后通過多種途徑，舉辦小兒外科住培的師資培訓(xùn)，考核通過后統(tǒng)一發(fā)放省級師資培訓(xùn)證書，并作為今后質(zhì)控工作的長期內(nèi)容之一持續(xù)下去，形成有我省特色的規(guī)范化的小兒外科住培體系，為進一步提高小兒外科住培質(zhì)量和加強改進住培基地建設(shè)作出努力。

最后，舒強教授對本次大會進行總結(jié)，指出“小兒外科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是培養(yǎng)合格小兒外科醫(yī)師的必由之路，而培訓(xùn)基地的建設(shè)是小兒外科醫(yī)師培訓(xùn)的首要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)高能力、高素質(zhì)的小兒外科醫(yī)師的重要保障。住培基地質(zhì)控中心將以質(zhì)量管理為核心，協(xié)助衛(wèi)健委進一步強化全省住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)質(zhì)量控制和同質(zhì)化管理，持續(xù)提升專業(yè)基地培訓(xùn)質(zhì)量”。

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