濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院成功舉辦“國家級繼教項目”住院醫(yī)師規(guī)范化師資培訓(xùn)班暨濟(jì)醫(yī)教學(xué)聯(lián)盟（第三屆）-圣地醫(yī)師第五期師資培訓(xùn)班！具體內(nèi)容如下，希望能夠幫助到您！

10月25-26日，“國家級繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項目——第三屆住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)師資培訓(xùn)班暨濟(jì)醫(yī)教學(xué)聯(lián)盟——圣地醫(yī)師師資培訓(xùn)班（第五期）”在濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院舉行。院長甘立軍教授致辭，臨床醫(yī)院院長、附院副院長班博教授出席，會議由住培辦主任王瑜教授主持，參加培訓(xùn)班的有來自15家國家住培基地及濟(jì)醫(yī)教學(xué)聯(lián)盟的副院長、專業(yè)基地主任、教學(xué)主任、教研室主任、骨干師資及醫(yī)學(xué)教育管理者共350余人。

甘立軍在致辭中指出住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)制度是加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊伍建設(shè)、提高醫(yī)療衛(wèi)生工作質(zhì)量和水平的治本之策，是培養(yǎng)合格臨床醫(yī)師的必經(jīng)之路。加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，提高帶教水平，確保培訓(xùn)同質(zhì)化，是確保培訓(xùn)質(zhì)量的根本保證。新時代呼喚新?lián)?dāng)，新時代需要新作為，希望各位老師不忘初心、牢記使命，無私奉獻(xiàn)，扎實工作，推動醫(yī)學(xué)教育工作“往深里去、往實里走”，為社會培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀醫(yī)生，為“健康中國”、“健康山東”做出新的更大貢獻(xiàn)。

本次師資培訓(xùn)班采用集中授課和工作坊實踐結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院任菁菁教授在“如何帶教全科醫(yī)師：GP培訓(xùn)四重奏”的報告中分享了國內(nèi)外的全科醫(yī)生培養(yǎng)經(jīng)驗，并介紹了浙大一院全科醫(yī)生帶教工作的培訓(xùn)發(fā)展、帶教師資隊伍建設(shè)、學(xué)員的管理模式及各類創(chuàng)新性舉措；從全科管理的頂層設(shè)計到培訓(xùn)質(zhì)量的實施保障、從教學(xué)理念到教學(xué)方法，進(jìn)行了深入淺出的講解，為濟(jì)寧醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院全科醫(yī)師規(guī)培提供了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

中國醫(yī)師協(xié)會人文醫(yī)學(xué)管理辦公室專職培訓(xùn)導(dǎo)師沈健教授以“基于學(xué)習(xí)者為中心的醫(yī)患溝通教與學(xué)”為題，用詼諧幽默、循序漸進(jìn)、啟發(fā)思考的靈活方式闡述了人文醫(yī)學(xué)與醫(yī)患溝通在住院醫(yī)師培訓(xùn)中的重要性和具體實施方法。沈教授深入淺出的講解、生動幽默的語言深受歡迎，現(xiàn)場不時傳來陣陣掌聲。

曲阜師范大學(xué)教育學(xué)院李允教授為與會師資介紹了“教師之道與教學(xué)之術(shù)”，通過對師道、學(xué)生對教學(xué)方法的看法與訴求、當(dāng)下所倡導(dǎo)的教學(xué)方法等方面為參會師資提供了帶教方法改進(jìn)的靈感與思路。

曲阜師范大學(xué)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育中心副主任、中華禮樂文明研究所所長宋立林教授引經(jīng)據(jù)典、融古匯今、結(jié)合時事政治，層層渲染，立德立言，讓與會師資在潛移默化中感受中華文化的魅力，心靈得到滋養(yǎng)。通過宋立林教授的講解，對于當(dāng)什么樣的教師、怎樣當(dāng)好教師這個問題，每位參會人員心中都有了更加堅定的答案--做“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的‘四有’好老師”。

王瑜以“以能力為基礎(chǔ)的住培醫(yī)師培訓(xùn)”為題，介紹了我院醫(yī)師教育培訓(xùn)體系、住院醫(yī)師六大核心能力的培養(yǎng)及住院醫(yī)師評價考核。神經(jīng)內(nèi)科專業(yè)基地教學(xué)主任楊燕結(jié)合實際教學(xué)工作介紹了神經(jīng)內(nèi)科基地對住培醫(yī)師臨床思維培養(yǎng)的經(jīng)驗所得。放射科專業(yè)基地秘書劉慶旭、兒科專業(yè)基地秘書黃宗宣結(jié)合專業(yè)基地實踐，分享了住培教學(xué)活動、培訓(xùn)考核的探索與創(chuàng)新、分層分級培訓(xùn)及住培醫(yī)師過程管理工作。

本次培訓(xùn)班分別開展了“教學(xué)查房”、“Mini-CEX在教學(xué)中的應(yīng)用”、“情景模擬-醫(yī)患溝通”及“情景模擬教學(xué)”工作坊。上述工作坊均結(jié)合理論及實踐，并針對案例進(jìn)行現(xiàn)場模擬及互動進(jìn)行現(xiàn)場互動。導(dǎo)師積極引領(lǐng)、學(xué)員踴躍參與、教學(xué)手段多樣、交流互動熱烈、教學(xué)氣氛活躍。4個工作坊模塊多元、層次清晰的內(nèi)容構(gòu)建，以及生動形象、互動頻頻的現(xiàn)場實操練習(xí)，內(nèi)容豐富、節(jié)奏緊湊的培訓(xùn)課程受到參會師資一致贊譽(yù)。

培訓(xùn)結(jié)束后，參會師資進(jìn)行了現(xiàn)場考試，對考核成績合格者頒發(fā)院級師資培訓(xùn)證書。眾多師資紛紛表示此次培訓(xùn)內(nèi)容通俗易懂，切合實際，對于實際帶教和管理工作有充分的指導(dǎo)意義，收獲頗豐。此次培訓(xùn)師資對于教學(xué)理念、帶教技巧又有了新的認(rèn)識、理解和提高，增強(qiáng)了責(zé)任意識、質(zhì)量意識和帶教能力，對提升臨床教學(xué)工作水平起到了積極推動作用。

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